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教學方式方法

2017年04月07日 11:07  點擊:[]

中心通過整合學校人文社會學科各專業實踐教學資源,按照“厚基礎、強能力、重創新、高素質”的實踐教學理念,以“大文科觀”為指導,密切結合現代人文社會學科專業特色、人才培養和社會經濟發展需要,以提高學生的創新能力、實踐能力、職業素質和科學素養為目標。中心強調貫徹“以教師為主導,以學生為主體”的原則,根據不同專業學生培養的不同需求、不同的教學規模、不同層次的實驗課程,采取有針對性的教學方法與手段以及教學形式,提高學生的學習興趣和實驗教學效果,保證實驗課程的教學質量。按學生能力培養的不同要求,主要采用實驗、實訓、觀摩、模擬和觀察等多種類型的實踐教學方法。

(一)驗證性實驗教學法

該方法主要針對公共計算機、辦公自動化課程及檔案管理專業、經濟管理類專業中偏理工性質的課程實驗。根據課程教學要求,設計不同專題的基礎性驗證實驗,如計算機文字處理實驗、圖形圖像處理實驗、電子檔案處理實驗、應用統計實驗、現代文秘辦公自動化設備應用等。

(二)實訓式實驗教學法

該方法主要根據專業培養目標,由教師和學生共同確定實踐內容、設計實踐環節和實踐目標,達到培養學生知識的綜合應用能力的實訓式教學法。

中國語言文學專業設立的“讀、研、寫、演”審美體驗工程實訓項目,該項目集閱讀、研討、寫作、表演等實踐環節為一體,確立學生在知識學習和實踐教學活動中的主體地位。

民族工藝實驗室為藝術類、民族學、歷史學、社會學類專業的學生提供了民族舞蹈、民族樂器、民族工藝以及廣西非物質文化遺產內容相關的實訓平臺。學生通過利用實驗室的設備進行實訓,加強對民族藝術的了解,以及部分民族工藝的掌握。

(三)觀摩式實驗教學法

該方法主要是組織學生通過觀摩老師現場演示或者視頻播放等形式,了解其過程,掌握相應的技巧等。主要應用于我校師范類專業的教學技能培養、藝術類專業的表演技能培養、心理學及法學等專業的實踐教學環節。

中國語言文學專業和政治學與行政學專業(師范類)組織的教學觀摩課,通過組織參加名師課堂教學觀摩,讓學生從教學名師的教學過程中學習和吸取教學經驗及教學技巧,培養教學技能。

法學專業通過專線視頻直播和組織學生現場觀摩社區法院庭審,庭審觀摩把學生置于一種現實的具體審判場景之中, 使他們既能觀察法官的審判活動, 也能觀察到當事人、律師、證人以及刑事案件公訴人等的訴訟行為,同時對我國刑事訴訟制度有了更直觀深刻的認識,進一步加強對法學知識的學習,通過具體觀摩對具體法律的理解和運用。

應用心理學專業組織的心理咨詢觀摩課,讓學生通過可視會議系統及大屏幕投影系統觀摩心理咨詢個案的完整過程,了解咨詢者如何針對被咨詢者的實際情況進行有效的咨詢,提高對咨詢的理論與技術認識、了解。

此外,民族工藝和茶藝等應用型、技巧型實驗也注重應用了觀摩式實驗教學法,通過聘請民間藝人、校內外有經驗的專家到實驗室現場表演,傳授經驗技巧,讓學生們對學習的內容有更深刻的理解。

(四)模擬式實驗教學法

該方法是通過創建貼近實際的實驗環境,通過設計一些典型的案例,采用情景模擬、虛擬仿真等方式。

法學專業通過建立模擬法庭的形式,讓參與實踐的學生扮演法庭庭審的法官、書記員、原告和被告等角色,在模擬的實驗室環境中,模擬法庭的庭審流程進行演練。通過模擬法庭的現場感和直觀感,進一步加深學生對法律知識和司法程序的理解,更好的提高參與辯護的雙方對適用法條的運用和把握。

物流管理專業在企業資源管理課程實踐教學中采用ERP 沙盤仿真,按照制造企業的職能部門劃分職能中心,各職能中心涵蓋了企業運營的所有關鍵環節:戰略規劃、資金籌集、市場營銷、產品研發、生產組織、物資采購、財務核算與管理等,由實驗學生組成幾個相互競爭的模擬企業,模擬企業幾年的經營。通過學生參與、沙盤載體、模擬經營、對抗演練、 講師評析、學生感悟等一系列的實驗環節,理論與實踐相融合、角色扮演與崗位體驗相結合,使受訓者在分析市場、制定戰略、營銷策劃、組織生產、財務管理等一系列活動中,參悟科學的管理規律,培養團隊精神,全面提升管理能力。同時也讓學生對企業資源的管理過程得到實際的體驗。

(五)觀察式實驗教學法

該方法主要要求學生采用“聽”、“看”、“思”、“學”、“研”為一體的方法,通過參與實地的觀察實踐活動,對事物的現象和動向進行記錄,引導其對事物本質等深層次內容的思考,提升學生的實踐研究能力。

社會學、民族學專業開展的“田野調查”實踐教學,中國語言文學專業、藝術設計專業開展的“采風”實踐教學,觀察是最主要的實踐環節。該類實踐教學主要是在教師的指導下,讓學生深入基層、農村,特別是一些邊遠山村和少數民族地區進行實地調查研究,結合專業理論知識,依托先進的儀器設備對少數民族地區的社會、經濟、文化和風土人情進行觀察、分析和研究?!疤镆罢{查”、“采風”作為開放式實踐教學活動有效地將教學和科研有機的結合在一起,大大增強了學生綜合實踐能力和科學研究能力,加深了學生對專業理論知識的掌握和理解。

以上實驗教學方法在中心的實驗教學中綜合運用,取得了很好的教學成果。同時,中心高度重視多媒體、網絡等現代教育技術在實驗教學中的作用,根據實驗的類型、內容和專業要求等,在實驗教學中實施現代化教學手段。實行多媒體教學準入制度,實驗教學采用動畫、視頻、課件等多媒體手段,使實驗教學形象生動、規范,提高了學生的學習興趣和成效。建立校內網絡互動式實驗教學平臺,實現網上教學和學生自主實驗,實驗教學資源共享。

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